学生の性格（タイプ）学生の性格から周りと協調しながら積極的に過ごすタイプか、問題となる行動を起こす可能性があるタイプかを診断します。

学生の資質充実した学校生活を送るために必要な5つの要素と学生の資質を照らし、レーダーチャートで示します。5つの軸に対して学生がどのようなバランスかを把握することができます。

学生の持ち味と気を付けること学生の特性「持ち味（いいところ）」と「気をつける（注視する）こと」をそれぞれ3つ示します。学生個々に対する項目が示されるので、より深く学生を理解し指導することに役立ちます。

学生のモチベーション診断した時点でのモチベーションがわかります。やる気に満ちあふれている学生、入学したばかりなのにやる気が低い学生など、個々の状態を把握することができます。

クラス全体の状態 （特に注意すべき学生の把握）クラス全体の状態を把握することができます。協調タイプなのか注視すべきなのかなどについて、クラス全体のバランスなどを知ることでクラスマネジメントに役立てることができます。

学校生活の充実度充実した学校生活を送るにあたり、学習面、生活面、友達や先生との関係の充実度について示します。対人関係においては学校という場に限定せず、学校生活を送る上で関係する様々なシーンにおいても把握することができます。

就職や将来に対する考えや進度学生が就職や将来の目標に対してどのように充実感を持っているか、自分自身の人間的な成長をどのように感じているのかを把握することができます。

学校生活や私生活における悩み学習のこと、友達や先生のこと、家族のこと、精神的なことなど10項目で学生が抱えている悩みについて把握することができます。

学生のモチベーション診断した時点でのモチベーションがわかります。自己発見検査実施後、どのようにモチベーションに変化があるかを把握することができます。

クラス全体の状態 （特に注意すべき学生の把握）クラス全体の状態を一覧表とマップで把握することができます。充実度に偏りがないか、注視すべき学生はいないかなどクラスマネジメントに役立てることができます。